Những lợi thế của việc dạy học về AIDS
1. Cảm xúc, thực sự trong diện mạo và cấu trúc. Những gì bạn thấy là những gì bạn nhận được.
2. Nó liên quan chặt chẽ với mô hình. Bởi vì các nhà sản xuất phụ tùng của mỗi loại xe hơi khác nhau, nên việc dạy AIDS cũng khác nhau.
Những thiếu sót của việc dạy học AIDS
1. Không phù hợp để bảo trì
Với lắp ráp vật lý, kết nối, vận hành, mỗi nhà sản xuất xử lý hầu hết thủ công, quy trình và chất lượng nhân sự không tốt bằng dây chuyền sản xuất ô tô thực, kết hợp với hỗ trợ giảng dạy vật lý ở các bộ phận khác nhau để gây ra lỗi giả tạo trong AIDS (đối với việc dạy học), một khi AIDS dạy học thể chất thực sự có lỗi, đối với người dùng trong một khoảng thời gian ngắn sẽ ảnh hưởng đến việc giảng dạy.
2. Nguyên tắc và hệ thống không mạnh
Hầu hết các giáo dục về thể chất AIDS là một vài bộ phận cơ học, và nó được kết nối với các thiết bị điện cần thiết, tạo thành một AIDS dạy học. Dạy AIDS như vậy rất khó để giải thích các nguyên tắc do thành phần của chính họ, và hệ thống liên quan không được mô tả đầy đủ. Chương trình đào tạo bảo dưỡng ô tô hiện nay, không chỉ có khả năng thực hành thực tế mà còn có khả năng phân tích lỗi của hệ thống điều khiển điện tử ô tô, đào tạo khả năng phân tích hệ thống ban đầu không phải là dạy AIDS. .
3. Không bảo vệ môi trường, không tiết kiệm năng lượng: sức mạnh của việc dạy học vật lý AIDS chủ yếu là SỬ DỤNG vài đến vài chục kilowatt động cơ hoặc nhiên liệu, thường đi kèm với tiếng ồn.
4. Chi phí cao hơn: giá cao hơn vì bạn phải sử dụng phụ tùng xe thật. Chi phí bảo trì trong tương lai cũng cao.
AIDS giảng dạy nước ngoài chủ yếu sử dụng mô phỏng giảng dạy AIDS là chính, giảng dạy vật lý AIDS như là một bổ sung cho hình thức, nguyên tắc và hệ thống phù hợp để giải thích, in chúng vào não, và sau đó tiếp xúc với vật lý, để cải thiện kiến thức nhận thức. Do đó, với việc thúc đẩy các ý tưởng giảng dạy trưởng thành ở nước ngoài, ngày càng có nhiều nhu cầu về mô phỏng giảng dạy ô tô AIDS ở Trung Quốc.
