Đào tạo kỹ năng thợ điện bảo trì" kỹ năng cơ bản của thợ điện bảo trì, lắp đặt hệ thống dây điện trong nhà
Ltd. đã tôn trọng ý định ban đầu "theo đuổi tiến bộ công nghệ, khoa học dịch vụ và giáo dục, hỗ trợ giáo dục", với công nghệ sản xuất tiên tiến, lực lượng khoa học và công nghệ mạnh, phương tiện phát hiện tinh tế, hệ thống đảm bảo chất lượng hoàn hảo để phục vụ các doanh nghiệp và trường học. Các thiết bị đào tạo kỹ năng thợ điện bảo trì được lắp đặt của công ty có thể đáp ứng các yêu cầu thử nghiệm đào tạo thực tế của các tổ chức lớn. Chúng tôi hy vọng rằng với những nỗ lực không ngừng của mình, chúng tôi có thể cung cấp dịch vụ hài lòng nhất và trở thành đối tác đáng tin cậy nhất cho mọi người. Kỹ năng cơ bản của thợ điện bảo trì, lắp đặt hệ thống dây điện trong nhà, kỹ năng bảo trì, đại tu động cơ điện, kỹ năng bảo trì, đại tu máy biến áp. Lắp đặt, vận hành và bảo trì mạch điện tử
I. Bản chất của khóa học
Bảo trì thiết bị đào tạo kỹ năng thợ điện là khóa học nền tảng chuyên nghiệp cho các trường trung cấp nghề luyện thép. Thông qua nghiên cứu của khóa học này để cho phép sinh viên thành thạo bảo trì điện nên có cơ cấu khả năng và cơ cấu kiến thức, để phát triển trong tương lai của nó để đặt một nền tảng vững chắc.
II. Mục tiêu khóa học
Qua học tập môn học này, sinh viên sẽ có khả năng vận dụng những kiến thức cơ bản về thợ điện và các kỹ năng trực tiếp tham gia vào công việc thợ điện, bước đầu hình thành năng lực giải quyết các vấn đề thực tế, thông qua thực hành rèn luyện đạt trình độ thợ điện trung cấp. công nhân, trau dồi đạo đức nghề nghiệp tốt, xây dựng thói quen sản xuất văn minh và có năng lực làm việc như một thợ điện.
Mục tiêu năng lực nghề nghiệp.
(1) Nắm vững kiến thức liên quan của thợ điện bảo trì.
(2) Để nắm vững các phương pháp cài đặt và biện pháp phòng ngừa của hệ thống dây điện trong nhà.
(3) thành thạo các kỹ năng sửa chữa và bảo trì động cơ điện.
(4) để hiểu các phương pháp và các bước cài đặt, gỡ lỗi và bảo trì mạch điện tử.
(5) để hiểu quy trình sản xuất mạch in.
III. Nội dung khóa học
1. Kỹ năng cơ bản của thợ sửa chữa điện nước
Nội dung giảng dạy kỹ năng cơ bản của thợ điện bảo trì: về kiến thức an toàn cơ bản của thợ điện bảo trì, kiến thức và phương pháp sơ cứu khi bị điện giật; kỹ năng nối dây, kỹ năng phục hồi cách điện dây dẫn; phân loại và tính năng của vật liệu điện, lựa chọn dây và cáp phổ biến; đồng hồ vạn năng, đồng hồ kẹp, sử dụng và bảo trì megohmmeter.
Các kỹ năng cơ bản của thợ điện bảo trì đào tạo thực hành yêu cầu giảng dạy thiết bị: học cách sơ cứu đúng phương pháp. Làm quen với phương pháp bóc tách dây và nối dây; làm quen với việc lựa chọn đúng vật liệu điện; làm quen với việc phân loại các loại vật liệu điện thông dụng.
2, Lắp đặt hệ thống dây điện trong nhà
Nội dung giảng dạy lắp đặt hệ thống dây điện trong nhà: về hệ thống dây điện của đường ống; lắp đặt thiết bị chiếu sáng; việc lắp đặt thiết bị gia đình và thiết bị phân phối âm lượng.
Yêu cầu giảng dạy thiết bị đào tạo thực hành lắp đặt hệ thống dây điện trong nhà: tìm hiểu phương pháp và các bước đi dây đường ống; học lắp đặt, bảo trì mạch điện chiếu sáng thông dụng; tìm hiểu các bước lắp đặt chung của mạch điện chiếu sáng.
3. Kỹ năng bảo dưỡng, đại tu động cơ
Nội dung dạy kỹ năng bảo dưỡng, đại tu động cơ: về bảo dưỡng động cơ không đồng bộ ba pha; bảo dưỡng động cơ không đồng bộ một pha; Bảo dưỡng động cơ điện một chiều.
Yêu cầu giảng dạy kỹ năng bảo trì và đại tu thiết bị động cơ điện: học cách lắp đặt và bảo dưỡng động cơ không đồng bộ một pha và động cơ không đồng bộ ba pha; hiểu các lỗi thường gặp của động cơ không đồng bộ một pha.
4. Kỹ năng bảo trì, đại tu máy biến áp
Nội dung giảng dạy kỹ năng bảo dưỡng và đại tu máy biến áp: về vận hành các phương pháp bảo dưỡng máy biến áp điện; phân tích các lỗi thường gặp của máy biến áp lực.
Kỹ năng bảo trì và đại tu máy biến áp Yêu cầu giảng dạy thiết bị: tìm hiểu các phương pháp vận hành và bảo trì máy biến áp điện; học cách phân tích sự cố của máy biến áp.
5. Lắp đặt, chạy thử và bảo trì mạch điện tử
Nội dung giảng dạy về lắp đặt, gỡ lỗi và bảo trì mạch điện tử: nhận dạng và kiểm tra các linh kiện điện tử, các thao tác hàn điện tử cơ bản, quy trình sản xuất mạch in.
Các yêu cầu đào tạo thực tế về cài đặt, gỡ lỗi và bảo trì mạch điện tử: để học các kỹ năng nhận dạng của các linh kiện điện tử khác nhau; có tay nghề test linh kiện điện tử; sử dụng thành thạo các dụng cụ hàn điện tử; kỹ năng hàn các thiết bị điện tử khác nhau; cài đặt, gỡ lỗi và bảo trì các mạch điện tử.
2. Gợi ý phương pháp giảng dạy
(1) trong quá trình giảng dạy cần chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ.
(2) tạo ra bối cảnh hoạt động dạy học chuyên nghiệp, lấy học sinh làm chủ thể, lấy giáo viên làm chủ đạo, lấy kỹ năng, rèn luyện kỹ năng nghề toàn diện làm mục tiêu, phát huy đầy đủ tính chủ động sáng tạo chủ quan của học sinh.
(3) Nên sử dụng kết hợp các bài giảng tập trung trên lớp, giảng dạy tại chỗ và học tập độc lập của sinh viên.
Theo các nội dung học tập khác nhau, thảo luận nhóm, học tập độc lập, bắt chước đào tạo thực tế, nhập vai, đặt vấn đề, giảng dạy mô phỏng, đào tạo thực hành trong lớp và các phương pháp khác được sử dụng.
(4) Quá trình dạy học, chú trọng bồi dưỡng năng lực thực hành của học sinh, nâng cao hứng thú học tập, khai phá tiềm năng của học sinh, nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng của học sinh.
(5) Phát huy đầy đủ lợi thế của công nghệ thông tin hiện đại, sử dụng phần mềm mô phỏng và giáo trình đa phương tiện, xây dựng nền tảng trao đổi và ứng dụng công nghệ thông tin, để đạt được sự chia sẻ tài nguyên và thành tựu giảng dạy, sự kết hợp giữa công nghiệp và giáo dục, hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp, nâng cao hiệu quả giảng dạy, đẩy nhanh vai trò thay đổi của sinh viên, rút ngắn thời gian thích ứng với công việc và việc làm.
3. Gợi ý tài liệu giảng dạy
Việc chuẩn bị tài liệu giảng dạy phải phá vỡ cách viết tài liệu giảng dạy hệ thống theo chủ đề, phản ánh đầy đủ ý tưởng thiết kế lĩnh vực học tập theo nhiệm vụ cho thợ điện bảo trì và xác định đề cương chi tiết và nội dung giảng dạy của tài liệu giảng dạy. Xung quanh các nhiệm vụ công việc của thợ điện bảo trì, làm rõ các kỹ năng thực tế, yêu cầu công việc và kiến thức lý thuyết. Nội dung tài liệu giảng dạy phải phản ánh tính tiên tiến, tổng quát và thiết thực, phản ánh các công nghệ và kỹ thuật mới của thợ điện bảo trì, và việc lựa chọn các sản phẩm hoặc dịch vụ tiêu biểu phải khoa học và phản ánh đặc điểm của các ngành công nghiệp khu vực. Việc thiết kế các hoạt động dạy học phải cụ thể và khả thi. Phong cách được đề xuất cho việc chuẩn bị tài liệu giảng dạy như sau.
(1) Mục tiêu giảng dạy
(2) Nhiệm vụ công việc
(3) Vận hành thực tế (kiến thức thực tế liên quan)
(4) Khám phá vấn đề (kiến thức lý thuyết liên quan)
(5) Mở rộng kiến thức (nội dung học tự chọn)
(6) Bài tập
V. Kiểm tra đánh giá
1. Nội dung kiểm tra là những kiến thức, năng lực quan trọng liên quan đến việc học tập ở trường.
2. Thi sát hạch lý thuyết kết hợp thi thực hành. Kết quả kiểm tra lý thuyết chiếm 40%, thí nghiệm và bài tập về nhà thông thường chiếm 20%, đánh giá thực hành chiếm 40%.
3. Phần thi thực hành sẽ đánh giá khả năng hoàn thành quy trình công việc, kiểm soát chất lượng, ý thức bảo vệ môi trường và an toàn lao động của học viên.
4. Phần thi viết phải bao gồm những kiến thức trọng tâm của ngành học. Thông qua kỳ thi nhằm giám sát và rèn luyện cho học sinh năng lực tổ chức, năng lực kỹ thuật, năng lực tư duy logic và năng lực an toàn lao động, bảo vệ sức khỏe và bảo vệ môi trường. Trọng tâm của kỳ thi bao gồm kiến thức chung về an toàn bảo trì thợ điện, nối dây và phục hồi cách điện, lắp đặt thiết bị chiếu sáng, lắp đặt và bảo dưỡng động cơ không đồng bộ ba pha, lắp đặt và bảo dưỡng động cơ không đồng bộ một pha, kiểm tra và bảo dưỡng động cơ và phương pháp xử lý các hư hỏng chung, v.v.
5,Thiết lập cơ chế đánh giá phản ánh sự kết hợp của kỹ thuật, thực hành nhiều phương pháp đánh giá, chú ý đánh giá kỹ năng công việc và đánh giá khả năng hiểu và áp dụng kiến thức, giúp sinh viên chủ động trong việc đào tạo kỹ năng công việc, cung cấp đầy đủ đóng vai trò đánh giá chức năng hướng dẫn và chức năng khuyến khích, thúc đẩy nâng cao năng lực nghề nghiệp và ý thức đổi mới của sinh viên.
